A través del siguiente enlace puede encontrar el tema de Nuestro entorno explicado por la docente
Practicas resueltas
TAREA # 2
Enviar al correo electrónico marynatural2010@hotmail.com a mas tardar Viernes 10 mayo 6:00 pm, la tarea la puede desarrollar en su Cuaderno de clase, ilustre la información con algunas imágenes.
Observe los siguientes videos y responda:
1. Explique al menos tres causas de la posible extinción de especies.
2. ¿Cual es la forma en la cual la humanidad podría detener esta crisis medioambiental ? Explique tres posibles soluciones a nivel global
3. ¿Que podría suceder con la especie humana si los limites de tolerancia varían respecto a temperatura, concentración de gases y perdida del agua potable ?
4. Escoja una de las especies que aparecen en los videos y explique como son los limites de tolerancia de estas o sea sus necesidades físicas, quiimicas o biológicas y explique como el impacto del ser humano ha dañado estas condiciones.
5. Explique al menos cinco formas de como personalmente se puede contribuir a la mejora de las condiciones medioambientales del planeta.
Dirección
Regional Cartago
Valor 25 puntos
Colegio
Técnico Profesional Santa Lucia Licda. Marielos Morales
Puntos
Obt. _______Calificación ______Porcentaje _______
Rúbrica de
Evaluación Tarea N°2
Departamento: Biologia Periodo: I PeriodoAño:
2020
Por este medio deseo saludarlos y realmente felicitarlos porque a pesar de la distancia mantienen su interés por desarrollar sus cualidades como estudiantes y como personas.
Sabemos que el tiempo de estar en casa puede ser un poco estresante, especialmente para un adolescente, pero Ustedes están demostrando lo fuerte y adaptable que es su generación y me siento orgullosa de ver esa valentía que están demostrando al suprimir sus impulsos y mantenerse en su hogar, por su bien, el de sus familias y el de la sociedad costarricense, realmente extiendo mi admiración, agradecimiento y aplauso hacia Ustedes.
Por este medio deseo indicarles algunas pautas para la continuidad de su formación a distancia,
1. Los estudiantes que no tengan el libro impreso favor enviar un correo electrónico solicitando el enlace donde pueden revisar el texto al correo marynatural2010@hotmail.com
2. Es necesario establecer a cuantas personas estudiantes esta llegando la información y cuales instrumentos tecnológicos tienen a disposición por lo cual les solicito llenar la siguiente encuesta https://forms.gle/NoyZ5mUxuypRQBC5A(solo se responde una vez )
3.Adjunto a los temas que no se pudieron concretar en lecciones presenciales se encontrara una GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO (GTA) las cuales corresponderán a la evidencia para la calificación de su trabajo cotidiano,la misma deberá ser completada y entregada por correo electrónico antes de la fecha indicada en cada guía para su corrección y revisión, de igual forma al reanudarse las lecciones presenciales las guías deberán ser entregadas impresas en un portafolio de evidencias confeccionado por su persona de forma creativa y dinámica. Deben buscar la primera en el tema Nuestro entorno.
Guía de Trabajo Autónomo en el vídeo anterior se explica claramente como se debe desarrollar una GTA
4. Al correo electrónico SOLO debe enviar la guía llena y al menos una evidencia de que realizo el trabajo asignado,que puede consistir en una sola foto de una de las actividades propuestas, a saber, una foto de la actividad en familia, o de su cuaderno reflexivo, o de las practicas del libro resueltas o un pantallazo de las actividades en linea.
Recuerde que debe guardar evidencia de TODOS los trabajos asignados porque Usted tendrá que presentar un Portafolio de evidencias ya sea en Físico o impreso donde debe constar todas las Guías de trabajo asignadas así como la evidencia de TODOS los trabajos. Para guiarse con lo anterior puede observar el siguiente vídeo Portafolio de evidencias
5. El seguimiento de los trabajos designados como TAREAS se indicara en cada una de las instrucciones que se incluyan en este blog.
6. Por ultimo volver a felicitarlos por su extraordinario esfuerzo durante este periodo, saldremos adelante, esto pasara y ustedes serán parte de este Capitulo en la historia de la humanidad. Dios los proteja, cuide a sus familias y permita entender que después de este llamado de atención no debemos seguir siendo los mismos, en los periodos de crisis se aprende, así que de esto sacaremos como siempre una lección.
1. Identifique con
cuál ciencia biológica (citología, histología, biotecnología, evolución,
zoología, botánica, ecología, genética) se relaciona cada una de las siguientes
imágenes, escriba en el espacio correspondiente el nombre de esa ciencia.No se pueden repetir los nombres.
2. Seguidamente
aparecen dos columnas. La columna A
contiene descripciones relacionadas con las ciencias biológicas, la columna B
enumera el nombre de las
ciencias biológicas.Relacione cada descripción con su respectiva ciencia biológica
escribiendo el número dentro del paréntesis correspondiente.Los números se pueden utilizar una vez,
varias veces o no utilizarse.
Columna B
j Genética
k Ecología
l Zoología
m Botánica
n Citología
o Evolución
p Histología
q Biotecnología
()
()
()
()
()
()
()
()
Columna A
Esteban
Kooper es el primer bebé probeta que nació en nuestro país.
El
ornitorrinco tiene un olfato magnífico, puede orientarse mediante la
captación de campos eléctricos, defenderse con veneno, poner huevos y dar
de mamar sin pezones.
Lluvia
de oroes una especie de árbol
pequeño de hasta 7 m de altura, perteneciente a la familia de las leguminosas.
Todas las partes de la planta contienen el tóxicoalcaloidecitisina y son venenosas si se consumen.
El colénquima es
un tejido de sostén presente en plantas jóvenes y herbáceas.
El nombre proviene del griego "goma" o "cola", nombre
dado por la facilidad con que las paredes
celulares se
hinchan al hidratarse.
La
enfermedad de Wilson es un trastorno hereditario poco común. En caso de que
ambos padres porten un gen anormal para la enfermedad de Wilson, hay un 25%
de posibilidades en cada embarazo de que el niño tenga el trastorno.
Hace
muchos años, en la época del Eoceno hace más de 36 millones de años, en el
norte de África vivían unos animales muy semejantes a los hipopótamos de
nuestros días. Estos animales, a los cuales se les conoce
por Moeritherium, pasaban gran parte del tiempo en el agua, así como
los hipopótamos, y pesaban unos 225 Kg.
Los
incendios forestales espantan a la mayoría de los animales,
pero atraen al escarabajo joya. La madera recién quemada es el
lugar ideal para poner sus huevos, además como los depredadores huyen de la
zona, pueden comer, aparearse y desovar con tranquilidad. Lo insólito es
que el escarabajo puede ubicar incendios a unos 50 kilómetros de
distancia.
3. 3. Observe la
siguiente imagen, y complete el cuadro que se le adjunta
Adaptaciones
Morfológicas
Adaptaciones
Fisiológicas
Adaptaciones
Conductuales
¿Para
qué le sirven a los perros las adaptaciones mencionadas anteriormente?
¿Cuáles
características de los perros las encuentras en los gatos?
¿Cuál
es la interrelación entre las adaptaciones de las adaptaciones de las diversas
formas de vida y su entorno biológico y físico.
4. Responda
A.¿Qué ocurriría con
una población de aves de pico específico si se reduce o aumenta el tamaño del alimento?
B.¿Por qué los
factores ambientales son determinantes en el estado de salud de la población?
C. Observe el
siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2bC7uXP-IBI
y analice su contenido con su comunidad científica, finalmente argumente: ¿Cómo
las adaptaciones de la especie humana inciden en el entorno y en las diferentes
formas de vida? ¿Cuál fue el éxito de los Homo sapiens para adaptarse al
entorno y tener ventaja reproductiva y de sobrevivencia? Debata sus respuestas
con el resto de comunidades científicas
5. Identifique el tipo
de adaptación biológica (morfológica, fisiológica, conductual) al que hace
referencia cada ejemplo. Valor 5 pts.
A.Los aguijones o
púas de las Rosas son indispensables para su defensa contra depredadores. _____________________________.
B.En las palomas, se
puede observar como el macho da vueltas alrededor de la hembra, hinchando las
plumas de su cuello mientras arrulla. _____________________________.
C.Cuando inicia la
época fría, los murciélagos buscan cavernas como refugio, consumen sus reservas
de grasa y entran en un estado de sueño producto del descenso de sus
actividades metabólicas. _____________________________.
D.Miles
de gaviotas vuelan siempre cerca de buques pesqueros, ya que ahí consiguen
comida fácil. _____________________________.
E.El búho, por añadir otra referencia, adecuó su ritmo
biológico y alteró parte de sus sentidos para poder desplazarse, alimentarse y
subsistir en entornos oscuros o en penumbras. _____________________________.
6. Seleccion
1. Son todas aquellas
adaptaciones anatómicas que manifiestan los organismos con el fin de pasar
desapercibidos ante otras especies, ya sea para evitar ser depredado o para
cazar su presa. ¿A qué concepto hace referencia el párrafo anterior?
A.Mimetismo.
B.Camuflaje.
C.Estivación.
D.Hibernación.
2. Se refiere al grado
de somnolencia de algunos seres vivos como resultado de la disminución de sus
procesos metabólicos”. ¿A qué concepto hace referencia el párrafo anterior?
A.Mimetismo.
B.Camuflaje.
C.Estivación.
D.Hibernación.
3. “Corresponde a
todos los elementos y fenómenos con vida o inertes que actúan sobre las
especies”. ¿A qué concepto hace referencia el fragmento anterior?
A.Biodiversidad.
B.Adaptaciones.
C.Medio Ambiente.
D.Factores Abióticos.
4. Según lo estudiado
en el tema anterior, ¿Cómo se le llama a los factores abióticos que agrupan a
los cuerpos celestes que influyen en nuestro planeta?
A.Sidéreos.
B.Simbióticos.
C.Espaciales.
D.Ecogeográficos.
5. 5. La opción que solo
presenta ejemplos de componentes
bióticos es la siguiente
A.Luz – plantas –
agua.
B.Agua – aire –
autótrofos.
C.Descomponedores –
productores – Sol.
D.Productores –
Consumidores – Descomponedores.
6. 6. Resuelva los
siguientes ejercicios sobre índice de biodiversidad.
A.Varios estudiantes
desean saber la riqueza biológica específica de los alrededores de su
institución, para ello, establecen con su profesor varios transectos y
determinan un promedio del número de muestras de las especies principales
encontradas, obteniendo los siguientes resultados:
Número
Especie
Número de individuos
1
Limonero
8
2
Menta
3
3
Yerbabuena
1
4
Cas
6
5
Guayabero
3
Interprete
los resultados aplicando la fórmula del porcentaje de especies.
